兒童語(yǔ)言發(fā)育遲緩

一、怎樣自我識(shí)別語(yǔ)言發(fā)育障礙兒童？

（1） 說(shuō)話晚或很晚（2周歲還不能開(kāi)口說(shuō)話）（2）開(kāi)始說(shuō)話后，比別的正常孩子發(fā)展慢或出現(xiàn)停滯。（3）回答問(wèn)題反應(yīng)差、行為異常、遲鈍。（4）語(yǔ)言理解困難，（好像不知道你在說(shuō)什么）與外界無(wú)法交流。

除了語(yǔ)言的問(wèn)題外，還多伴有其他方面問(wèn)題，如不愿與他人交流，智力低下，部分患兒還存在注意力不集中，亂扔?xùn)|西與別人缺少目光接觸，煩躁、多動(dòng)、不合群等異常行為。

如出現(xiàn)上述方面表現(xiàn)，則應(yīng)警惕存在兒童語(yǔ)言發(fā)育遲緩問(wèn)題。

二、兒童語(yǔ)言發(fā)育過(guò)程家長(zhǎng)往往存在哪些認(rèn)識(shí)誤區(qū)？

1、許多家長(zhǎng)特別是長(zhǎng)輩往往認(rèn)為孩子到了該說(shuō)話的年齡不會(huì)說(shuō)話，不要緊，再等等看，也許再大一點(diǎn)就會(huì)說(shuō)了，所以不予注視。 隱藏其他相似回答 (3)

2、有些家長(zhǎng)喜歡安靜，認(rèn)為孩子遲些說(shuō)話，不吵人，很好，省心。

3、有些家長(zhǎng)認(rèn)為孩子其他方面的發(fā)育都很好，甚至有些方面還超常，就表現(xiàn)為說(shuō)話遲些不要緊，不會(huì)有問(wèn)題。

正是以上種種錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，讓語(yǔ)言發(fā)育遲緩的兒童錯(cuò)過(guò)了最佳的語(yǔ)言訓(xùn)練黃金時(shí)期(4歲前)。

三、兒童語(yǔ)言發(fā)育遲緩的康復(fù)

疑有語(yǔ)言發(fā)育遲緩的患兒應(yīng)盡早到醫(yī)院進(jìn)行專業(yè)的語(yǔ)言方面的檢查，這樣才能發(fā)現(xiàn)患兒語(yǔ)言障礙的類型，嚴(yán)重程度及預(yù)后情況。一旦確診，應(yīng)盡早進(jìn)行綜合的語(yǔ)言訓(xùn)練，時(shí)間為三個(gè)月至半年。

兒童語(yǔ)言發(fā)育遲緩的康復(fù)貴在早期發(fā)現(xiàn)、早期語(yǔ)言康復(fù)訓(xùn)練。對(duì)于孤獨(dú)癥、聽(tīng)力障礙兒童來(lái)說(shuō)，早期發(fā)現(xiàn)與診斷極為重要。